|
Länkar—artiklar—referenser |
|
Nyhetsbrev Vill Du ha Nyhetsbrev om Arbetsminne 2-3 ggr/år? Anmäl Dig via e-mail: info@kognitivtcentrum.se
Information om våra produkter Här finns produktinformation om bl a Arbetsminnestestet och Neuropedagogisk Screening OBS! Produktinformation + prislista 2012 (pdf-fil) ►►
Pedagogisk kartläggning Vad ska man tänka på i den pedagogiska kartläggningen? Neuropsykolog Björn Adler beskriver här vad som ska ingå och hur man kan använda Kognitivt Centrum´s kartläggnings-och åtgärdsmaterial på ett vinnande sätt. Här finns också en kortfattad information av screeningmaterialet. Läs mer (pdf-fil) >>
Från denna huvudsida kan Du gå vidare och besöka våra övriga webbsidor; www.dyskalkyli.nu ►► www.dyscalculiainfo.org ►► www.kognitivbeteendeterapi.nu ►► www.logik.nu ►►
Artiklar Attention! Får jag be om största möjliga tystnad! Uppmärksamheten utgör den kognitiva förmåga som låter oss hantera hjärnans medfödda begränsningar att bearbeta sinnesintryck. Den låter oss välja mellan olika former av information som bombarderar de sensoriska receptorerna i hjärnan. Läs mera (pdf-format) >> Frontalloberna; Hjärnans dirigent Vi styrs från livets första början av våra affekter. Successivt sker en tillväxt i både känslor och tankar och som vuxna har vi i hjärnan ett system där affekter och emotioner balanseras av våra tankar. I denna ”balansakt” intar frontalloberna en nyckelroll. De medverkar i planering och styrning av hela vårt beteende och blir på så sätt en kraft som söker samordna och ta tillvara de förmågor som vi bär på. Läs mera (pdf-format) >>
Vår känsla för tiden Hur vi uppfattar tiden, och förhåller oss till denna, är mycket individuellt. Vi människor har ingen medfödd, inbyggd, tidsuppfattning. Istället är det så att det begrepp för tiden som existerar i olika kulturer är socialt inlärt och speciellt anpassat till respektive kultur. Läs mera (pdf-format) >>
Den spatiala förmågan Om man översätter ”spatialt” till vardagstermer tänker man vanligtvis på förmågan att hitta t.ex. ute på stan eller i en ny miljö. Men det spatiala är mer än så. Den spatiala förmågan spelar en avgörande roll för förmågan att uppfatta världen omkring oss. Brister påverkar upplevelsen av omvärlden på ett sådant sätt att allvarliga kommunikationsproblem och även psykiatriska symtom kan framträda. Hela vår perception, eller varseblivning, är grunden för den inre föreställningen och är också grundvalen för hur vi tar in världen runt omkring oss. Den spatiala förmågan bygger på perceptionen men är delvis fristående. Läs mera (pdf-format) >>
|
|
Kognitivt Centrum S Sverige AB Huvudkontor: Stenhotten 60 269 73 FÖRSLÖV Mottagning: Östergatan 2 211 25 MALMÖ |
|
Kontakta oss gärna: |
|
Mottagningen i Sjöbergska Palatset i Malmö; Hela våning två på bild |
|
Arbetsminne |
|
Test |
|
Utbildning |
|
Träna |
|
Beställa |
|
Länkar |
|
-ett professionellt nytänkande- |
|
Kognitivt Centrum |
|
Läs mer Adler B & Adler H (2006): Neuropedagogik, om komplicerat lärande, Studentlitteratur, Lund.
Referenser - fördjupningslitteratur Baddeley A (1986): Working Memory. Oxford Psychology Series, Oxford.
Baddeley A (1996): The concept of working memory. Ur Gathercole, S. E. Models of short-term memory, sid 1-27. Hove, UK, Psychology Press.
Baddeley A (2004): Memory – a users guide, Carlton Books Ltd, London. Baddeley A (2007): Working memory, thought, and action, OUP, Oxford. David Zelazo P (2003): The development of executive function in early childhood, Blackwell Publishing, Oxford. Gathercole S E & Baddeley A (1993). Working Memory and Language. Lawrence Erlaum Associates, Publishers, Hove.
Gathercole E S & Packiam Alloway T (2008): Working memory and learning- a practical guide for teachers, Sage Publications Ltd, London.
Klingberg T (2009): Den översvämmade hjärnan: en bok om arbetsminne, IQ och den stigande informationsfloden, Natur & Kultur, Stockholm.
Lezak M D (2004): Neuropsychological assessment, Oxford Press, Oxford. Luria A R (1970): Higher cortical functions in man, Basic Books, New York. Neath I (1999): Short term/Working memory, International Journal of psychology (spec ed), East Sussex. Packiam Alloway T (2006): Working memory and neurodevelopmental disorders, Taylor & Francis Ltd, Hove.
Seifert L K & Hoffnung J R (2000). Child and adolescent development, fifth edition. USA, Houghton Mifflin Company.
Referenser - artiklar: Andersson U (2001). Cognitive deafness. The deterioration of phonological representations in adults with an acquired severe hearing loss and its implications for speech understanding. Linköping. Linköpings Universitet, Institutionen för Beteendevetenskap.
Baddeley A & Hitch G J (1974). Working Memory. In G. Bower (Ed.). The Psychology of learning and motivation, 8, 47 – 90. New York: Academic Press.
Baddeley A (1992). Working Memory. Science, 255, 556-559.
Baddeley A & Logie R (1999). Working Memory: The Multiple-Component Model. In A. Miyake & P. Shah (eds.), Models of Working Memory. Mechanisms of Active Maintenance and Executive Control (pp. 28-61). Cambridge: Cambridge University Press.
Baddeley A (2000). The episodic buffer: a new component of working memory?. Trends in Cognitive Sciences, 4, 417-423.
Baddeley A (2003). Working memory and language: an overview. Journal of Communication Disorders, 36, 189-208.
Bull R, Johnston S. R, Roy A. J. Exploring the roles of the visual-spatial sketch pad and central executive in childrens arithmetical skills: views from cognition and developmental neuropsychology. Developmental Neuropsychology, 1999 15 (3), 421-442.
Butterworth B. The development of arithmetical abilities.J Child Psychol Psychiatry. 2005 Jan;46(1):3-18.
Campbell T, Dollaghan C, Needlman H & Janosky J (1997). Reducing bias in language assessment: Processing-dependent measures. Journal of Speech , Language and Hearing research, 40, 519-525.
Chung KK, Ho CS, Chan DW, Tsang SM, Lee SH. (2009). Cognitive profiles of chinese adolescents with dyslexia.
D'Angiulli A, Siegel L S. Cognitive functioning as measured by the WISC-R: do children with learning disabilities have distinctive patterns of performance? J Learn Disabil. 2003 Jan-Feb;36(1):48-58.
de Jong CG, Van De Voorde S, Roeyers H, Raymaekers R, Oosterlaan J, Sergeant JA (2009): How distinctive are ADHD and RD? Results of a double dissociation study. J Abnorm Child Psychol. 2009 Oct;37(7):1007-17.
De Smedt B, Janssen R, Bouwens K, Verschaffel L, Boets B, Ghesquière P. (2009). Working memory and individual differences in mathematics achievement: a longitudinal study from first grade to second grade. J Exp Child Psychol. 2009 Jun;103(2):186-201.
Dempster F N (1985). Short-term memory development in childhood and adolescence. Ur Brainerd, C. J., Pressley. M. Basic processes in memory development, sid 209-248. New York, Springer-Verlag New York Inc.
Dodge A K, Pettit S G, McClaskey L C & Brown M M (1986). Social competence in children. Monographs of The Society for Research in Children Development. 51(2), Serial No.213
Gathercole S E, Pickering S J, Ambridge B & Wearing H (2004) The Structure of Working Memory From 4 to 15 Years of Age. Developmental Psychology 2004, 40, ( 2) 177-190
Geary D C (1993). Mathematical disabilities: Cognitive, neuropsychological, and genetic components. Psychological Bulletin, 114, 345-362.
Gross-Tsur V , Manor O, & Shalev R S (1996). Developmental dyscalculia: Prevalence and demographic features. Developmental Medicine and Child Neurology, 38, 25-33
Klingberg T, Fernell E, Olesen P, Johnson M, Gustafsson P, Dahlström K, Gillberg CG, Forssberg H, Westerberg H (2005), Computerized training of working memory in children with ADHD – a randomized, controlled trial. J American Academy of Child andAdolescent Psychiatry 44 (2):177-186.
Kosc L (1974). Developmental dyscalculia. Journal of Learning Disabilities, 7,164-177.
Kyttälä M, Aunio P, Hautamäki J (2009). Working memory resources in young children with mathematical difficulties. Scand J Psychol. 2009 Aug 11.
Landerl K, Kölle C. Typical and atypical development of basic numerical skills in elementary school. J Exp Child Psychol. 2009 Feb 28.
Landerl K, Bevan A, Butterworth B. Developmental dyscalculia and basic numerical capacities: a study of 8-9-year-old students. Cognition. 2004 Sep;93(2):99-125.
Lindsay R L, Tomazic T, Levine M D, Accardo P J. Impact of attentional dysfunction in dyscalculia. Dev Med Child Neurol. 1999 Sep;41(9):639-42.
Luculano T, Tang J, Hall CW, Butterworth B. Core information processing deficits in developmental dyscalculia and low numeracy. Dev Sci. 2008 Sep;11(5):669-80.
Miller G A (1956). The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information. Psycho-logical Review, 1956, vol. 63, pp. 81-97
Monuteaux MC, Faraone SV, Herzig K, Navsaria N, Biederman J. ADHD and dyscalculia: Evidence for independent familial transmission. J Learn Disabil. 2005 Jan-Feb;38(1):86-93.
Ohare A. (1999). Dysgraphia and Dyscalculia. In K. Whitmore, H. Hart, & G. Willems.A. Neurodevelopmental Approach to Specific Learning Disabilities. (pp. 96-119).Cambridge, Mac Keith Press.
Rosselli M, Matute E, Pinto N, Ardila A. Memory abilities in children with subtypes of dyscalculia. Dev Neuropsychol. 2006;30(3):801-18.
Rubinsten O, Henik A. Developmental Dyscalculia: heterogeneity might not mean different mechanisms. Trends Cogn Sci. 2009 Feb;13(2):92-9. Epub 2009 Jan 8.
Rudner M, Rönnberg J. (2008). The role of the episodic buffer in working memory for language processing. Cogn Process. 2008 Mar;9(1):19-28.
Shalev R S, Gross-Tsur V. Developmental dyscalculia. Pediatr Neurol. 2001 May;24(5):337-42.
Shalev R S, Manor O, Gross-Tsur V. Developmental dyscalculia: a prospective six-year follow-up.Dev Med Child Neurol. 2005 Feb;47(2):121-5.
Schuchardt K, Maehler C, Hasselhorn M (2009). Working memory deficits in children with specific learning disorders. J Learn Disabil. 2008 Nov-Dec;41(6):514-23.
Tressoldi PE, Rosati M, Lucangeli D. Patterns of developmental dyscalculia with or without dyslexia. Neurocase. 2007 Aug;13(4):217-25.
Vandierendonck A, Kemps E, Fastame M C, Szmalec A. Working memory components of the Corsi blocks task. Br J Psychol. 2004 Feb;95(Pt 1):57-79
von Aster MG, Shalev RS. Number development and developmental dyscalculia Dev Med Child Neurol. 2007 Nov;49(11):868-73. Review.
Westerberg H, Brehmer, Y D’Hondt, N Söderlund, D Bäckman, L (2007) Computerized training of working memory – A new method for improving cognition in aging. Aging Research Conference. Sydney.
|